Formation, démocratie, contractualisation...

-   Démocratie, contractualisation formation...

La suite, après Poitiers – une concertation réussie...

. (Dans les années 90 

on voulait faire des machines à enseigner 

donc inculquer  à ces macjines un savoir enseignant que certains pensaient obtenir en quelques heures. 

Une année n’y a pas suffi, ni deux, 

il a pourtant fallu former des cogniticiens, 

utiliser les ressources de  l’entretien d’explicitation...  

Et finalement on a renoncé aux machines enseignantes... 

Il faudra, là aussi, si on veut avancer,  du temps, de l’écoute mutuelle,  de l’explicitation... et ce pour chaque partie...

D’où l’importance de l’implication enseignante... et de structures qui, comme la FOL sont lieux d’échanges... 

Une démarche intéressante et sûrement fructueuse mais qui demande  temps, travail, écoute...

Le besoin de l’avis des enseignants, de son expression

Un avis indispensable pour la création de synergies  Territoires/école/famille  contractualisables  par charte après négociations... 

Une exigence démocratique certes mais aussi l’indispensable prise en compte de l’expertise enseignante. 

Un facteur de poids dans une approche multifactorielle et parfois décisive pour l’orientation de vies entières. 

On le voit bien en EPN quand les personnes qui viennent se former évoquent tel enseignant avec qui ils ont l’impression d’avoir perdu le temps, tel  autre au contraire qui les «  écoutait » et leur » expliquait »...  

Il y a la connaissance des disciplines, des difficultés, de l’organisation et de la gestion des conditions de classe en fonction des objectifs...  

Le numérique fait partie de cet ensemble de contingences. Il est aussi un outil... Et il semble que la spécificité de l’écriture et la lecture numériques  avec  leur complexité, leur hétérogénéité ne soient encore guère prises en compte.  

Raison de plus d'une absolue nécessité de faire parler les enseignants de ce qui se passe dans les classes, du difficile ou facile...  Qu’à partir de ce recueil on puisse analyser, débattre, s'informer...

L'apport du travail théâtral

Un apport décisif à la réflexion et aux acquis collectifs...

Par le contenu, par le jeu et aussi par les problèmes rencontrés et leur analyse ...

Pas si simple mais si riche le travail de proximité tricotant les bases sinon fondements des réseaux locaix et de leurs interfaces...

Une nouvelle initiative sur le site de Villes Internet...

Par ailleurs, tous les documents montrant évolutions et questions lors des répétitions sur deux ans sont en ligne, et accessibles, ainsi que le synopsis du jour de la répétition et le contenu exhaustif du matériel projeté.

Une restitution comme un flash dans un effort de compréhension et réflexion collectif, et non, cela va de soi, comme bouquet final d'un "spectacle" de clôture. 

Une réflexion qui ne peut être close, heureusement et qu'il était essentiel de laisser ouverte.

Le savoir-faire expérientiel de Christian Bontzolakis, quelques savoir-faire pédagogiques, philosophiques  et numériques et le développement continu chez les jeunes et les moins jeunes d'une capacité de questionnement, d'ouverture critique qui a aussi valeur de veille et vigilance citoyennes...

La valeur, qui a pu dérouter, d'une non-clôture revendiquée, plutôt mise sur rails d'ouvertures divergentes,  cad partant explorer en toutes directions d'un espace à n dimensions...

 

Comment,  prenant appui sur ce travail et cet acquis inédit  et improvisé qu'a su faire passer Christian concevoir pour la Fête de la science l'offre en forme de question de ce Bien Commun riche de son ouverture ? 

- De branchages, de forme et de vie,

le travail d’Emmanuelle Lauer  

Une nouvelle illustration de ces réflexions, pédagogique et parlante, et en même temps, avançant la problématique des Interfaces, de l’articulation Réseau/Territoire s’inscrivant dans une articulation Culture/Nature  dont on sait que celle-ci n’est plus qu’entité métaphysique (1) )  Où l’on retrouverait in fine, deux formes d’organisation « territoire » et « nature » ; où nature confine à « paysage » dont on sait qu’il peut  être le fruit du travail de paysagistes et qu’il est toujours fonction de l’activité humaine...  Une voie pour se représenter comment « Réseau », entité géographique comme « Territoire »,  peut prendre un poids organisationnel  prépondérant... Ce qui suppose, sous une forme ou une autre, l’interconnexion des Interfaces...

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1. cf le cours magistral  de Canguilhem sur l’idée de Nature,  en licence ou maîtrise de philo dans les années 70...

-3.3. La fin d’un nécessaire temps de recul

 ce qu’en pédagogie on appelle une « pause méthodologique », ou plus simplement :  

rien ne sert de foncer sans savoir d'où on vient, où on en est et où on va... 

Comme on prépare un voyage en se documentant, étudiant les itinéraires... 

Et si de nouvelles données sont à appréhender, prendre le temps de le faire (ce qui évitera de perdre du temps après...) 

Et là c’est Villes-Internet et Camboulive qui nous ont permis d’avancer. 

On sait bien qu’on ne se pose que les problèmes qu’on peut résoudre. Faut-il encore trouver les outils nécessaires pour bien les poser... 

Un terrain qui semble parti pour se re-labourer, autrement, on est dans la multi-dimensionnalité, 

                                         avec Didier Tallagrand, 

                                                                                  pour peu qu’on joue le jeu...

C'est ce samedi 25 mai à plus de 10h30

qu'ont commencé à s'articuler jeu théâtral et projections vidéo. Une 2 ème répétition nécessaire à midi. Une articulation maîtrisée lors du spectacle à 16h...

Beaucoup de découvertes à Metz lors de la remise des labels 2013 et de la conférence-débat qui a suivi et est publiée sur le site de Villes-Internet.

-> D'où la réalisation d'une synthèse de notre appréhension du rôle de l'association Villes-Internet comme évaluateur externe du travail descollectivités – évaluation externe complément indispensable de l'évaluation interne nécessaire à la conduite de tout projet.

De plus une évaluation formative puisqu'elle offre des références avec l'accessibilité du réseau de villes. Enfin une incitation à l'évaluation formatrice, auto-évaluation continue des collectivités à partir de leurs propres critères et de leur régulation, largement facilitée par les outils d'observation et veille, documents d'analyse et synthèse mis à disposition.

Des débats locaux sur le maintien du niveau de label d'une collectivité ont fait réfléchir. On sait bien que « Qui n'avance pas recule ». Mais cela concerne-t-il des domaines techniques dans lesquels les petites collectivités sont inévitablement défavorisées, ou le champ des pratiques sociales, économiques, culturelles, éducatives, cognitives où tous sont relativement à égalité ?

Ce qui nous a incités à spécifier, en regard de chaque année de labellisation, ce sur quoi nous avions le plus travaillé.

Si nous devions étiqueter ce qui est en cours en cette fin mai 2013, nous dirions « réflexion» - réflexion collective sur l'identité du territoire, sur sa « ruralité » et sur le devenir de celle-ci dans le cadre de l'urbanisation planétaire....

En effet les découvertes de la conférence-débat de Metz, ont entraîné une démultiplication des questions, notamment quant au contenu et aux représentations de cette notion de « ruralité » pour laquelle nous avions une mention, ce qui nous invitait évidemment à la retravailler...Un re-travail qui demande du temps, du recul, l'analyse d'une situation concrète et la participation locale de tous.

Voilà qui explique qu'entre l'envoi des initiatives 3.2 et 3.3 un quasi silence sur le fond  de plus de deux mois.  (quasi car il y a eu le débat non négligeable de la fête de l'Internet et l'annonce des expositions du travail de Camboulive de la résidence de St-Apo ou de ses suites – non négligeables- à Paris et Clermont-Ferrand.)  

Une réflexion qui n'a rien de passif, mais  interroge le local, travaille en profondeur sur et dans le territoire 

Travail intense en EPN, notamment de l'image, nombreuses activités de groupe ou publiques, échanges avec les intervenants, poursuite du travail théâtral.

Des résultats

On n'a pas de réponses à toutes les questions, loin de là.

Et de nouvelles questions sont heureusement apparues. Le théâtre en a été pourvoyeur. 

Des difficultés majeures, cependant, ce 22 mai, mais la mayonnaise a pris, au-delà de toute espérance, lors de la 2ème répétition générale improvisée du 25 matin, et s'est encore affermie l'après-midi lors du « spectacle » public, à la suturation du jeu théâtral (1) et des projections vidéos (2).

Des improvisations. Un vrai temps de recherche/création de tous, avec même l'implication directe et inattendue du public intervenant, notamment lors de la projection des vidéos 3 et 4.

1. dans un jeu divers, insolite, surréaliste, profondeur des questions posées -avatars et inconscient, avatar et imaginaire, pouvoirs & risques, choix, secret du mot de passe, responsabilités, nature du réticulaire, ondes cérébrales, fablab...


2. Vidéos en fond continu, accompagnement bref et indispensable ou apport autonome se suffisant à soi-même...


NB.    vidéo 1 (1.reseauxtheatre 9mn.15) projection en continu sur le sol durant tout la durée du spectacle, en boucle au début sur les deux murs opposés et dans les temps d'attente entre autres projections sauf à la fin où ce sont les listes de mots qui tournent en continu. Les images posent le rejet des réseaux soleils et le choix d'un réseau mixte distribué/décentralisé et dense à chaque noeud, la représentations de réseaux en matériaux divers, végétal, bâti, quadrillé, tricoté... 
Non plan → strate épaisse de réseaux imbriqués, interne au territoire et l'irriguant dans sa totalité.


Importance portée aux noeuds/interfaces pour le vivant, le fécond, comme s'ils intégraient des nids d'Emmanuelle Lauer, réseaux peuplés, scientifiques, artistiques, sociaux, que JE pilote...)


2. vidéo2 (2.Cjine 31s) A projeter à la place des réseaux pendant les 31s où JC parle des réseaux « technologie privilégiée de l'urbanisation en cours, etc. »


- Episode kinect


- 3. vidéo3 (3.monfilmarts 3mn58 -vidéo de vidéos) A la place des réseaux après le « Quand on comprend tout, on s'ennuie » de Mendy. 3.1. Les filles courant en bas des projections d'Aitken en Arles, Jordi commentant l'expo Dali dans l'escalator de Beaubourg, « o tempo esta pasando » de Marcio Valerio, arrêt sur images de Mendy et Mylène puis vidéo de leur transposition en chorégraphie hip-hop de la musique d'Acquaviva (fragment d'Aatie).


- 4. vidéo4 après le vol de l'identité de Fanny, et le « Une city bang-bang », projection de « 4.nidrural  4mn02», série d'images plus ou moins transformées comportant des parties de corps des protagonistes, de paysages familiers, de réalisations des uns et des autres. Réseaux ouverts sur territoires élargis du sud ou même au Pérou. Où le réticulaire libère du territoire et en téléporte ce que l'on veut où l'on veut...Où le numérique permet de simuler la présence d'une tour en vallée de Dunière, aux filles d'escalader les cordes d'un chapiteau de cirque ou de descendre en radeau la brume de la vallée.. Où les Jaume Plensa de Nice enrichissent le territoire rural...


Une vidéo plébiscitée et qui va augmenter les présences en ateliers de travail de l'image ou d'écriture numérique. Une belle contribution déjà d'Elicia et Serena. Et quand Nicole ensiestée vogue belle endormie au-dessus d'une carte géologique de cette ère où la mer arrivait à Vernoux alimentée par nos Rias... Sans oublier combien Christian se démultiplie... Une projection qui nous faisait un peu peur et qui a suscité l'intrusion d'un public, interpelé et séduit, dans le jeu théâtral ! Un nid rural il est vrai, non confiné mais ouvert, gourmand et conquérant


- 5. vidéo  (5.1 Mes réseaux à moi. 2Mn58.)  Projetés en boucle au sol jusqu' à la fin.

         - 6. vidéo 5.2. Les mots de la fin qui défilent en boucle... jusqu'à l'arrêt de l'accordéon de 

         Régine.

Le temps d'une synthèse

En gestation, entre apport de deux années de résidence théâtrale perlée de Christian Bontzolakis (et  du groupe) et réflexion dense et récente, pourvoyeuse d'inédit,  sur la notion de ruralité...

Où les représentations avancent sur une couche locale de réseaux intriqués qui ne nous survolent pas de haut comme cloud,  mais s'élève du sol  comme brumes maritimes ou d'ici  -de Sérouan en Dunière. Allez trouver là dedans - et modeler-  interfaces résistantes, sorties et entrées vers réseaux autonomes plus ou moins interconnectés, numériques ou non, ou en partie - tirant parti - banaux, sociaux, fonctionnels, chercheurs, créateurs...

Entre résistances & mutations des jardins ouvriers de Varsovie, voie bleue Marseille-Gap en écho aux ères passées et futures, des perspectives pour comprendre...

Déjà bientôt accessible à tous, une grosse vidéo : images de réseaux pour projection le 25...  Entre schémas & végétal où se retrouve le nid-noeud d'Emmanuelle Lauer, mais aussi le tricot du CDI du collège... Questions plus que réponses portées par la mise forme et celle de sa communication...

A suivre

Déjà visibles :

- "Réseaux, d'ici", ou mises en forme pour comprendre & interroger  (44,6 Mo, 9mn 15 non encore accessible hors EPN)

- "Cjine",   (la métropolisation ou l'urbanisation de la planète    2,27 Mo,  0,31 mn)

- "Infinis sons d'école" d'Eliane Baud.  Un beau travail de mémoire...  7,6Mo, 3mn17)

- Dans http://ecritnum.blogspot.fr/2012/11/irriguer-le-numerique-par-lartistique.html  une vidéo sur une réaction des jeunes à la visite de l'exposition Aitken (2mn09) Pas de possibilité semble-t-il de mettre un lien direct sur la vidéo...Donc descendre dans l'article et l'activer (à lire plein écran...)