La suite, après Poitiers –
une concertation réussie...
. (Dans les années 90
on
voulait faire des machines à enseigner
donc inculquer à ces macjines un savoir enseignant
que certains pensaient obtenir en quelques heures.
Une année n’y a pas suffi,
ni deux,
il a pourtant fallu former des cogniticiens,
utiliser les ressources
de l’entretien d’explicitation...
Et finalement on a renoncé aux machines
enseignantes...
Il faudra, là aussi, si on veut avancer, du temps, de l’écoute mutuelle, de l’explicitation... et
ce pour chaque partie...
D’où l’importance de l’implication enseignante... et de
structures qui, comme la FOL sont lieux d’échanges...
Une démarche
intéressante et sûrement fructueuse mais qui demande temps, travail, écoute...
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